. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. 19 37.90 40-. 00 3.5332.9694.52010.2755.5817 .00016.14217.082 B C D E F G H Totale 14.35 58.79 26,86 7.01 Questa tabella mostra una gamma di segnalati progressi lenti da 14,7 a40 per cento. In questa serie vi sono otto membri e la mediana isthe media tra il quarto e il quinto misure o 24,05 per cento. Tabella 5 relazioni sui progressi compiuti da sette città e un villaggio iscrizione 2000 al 2999alunni elementari CITY RAPID NORM.-VL LENTO DUE ORMOREYEARSSLOW TOT.L A 728000 693166 394 534 30 136 1 278 2 127I 112I 626I 416I 174I 353 851

. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. 19 37.90 40-. 00 3.5332.9694.52010.2755.5817 .00016.14217.082 B C D E F G H Totale 14.35 58.79 26,86 7.01 Questa tabella mostra una gamma di segnalati progressi lenti da 14,7 a40 per cento. In questa serie vi sono otto membri e la mediana isthe media tra il quarto e il quinto misure o 24,05 per cento. Tabella 5 relazioni sui progressi compiuti da sette città e un villaggio iscrizione 2000 al 2999alunni elementari CITY RAPID NORM.-VL LENTO DUE ORMOREYEARSSLOW TOT.L A 728000 693166 394 534 30 136 1 278 2 127I 112I 626I 416I 174I 353 851 Foto Stock

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RM2AFXKH2–. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. o un altro tipo di scuola orinstitution che sostituisce un curriculum speciale per quella della scuola thegraded. 2 e soprattutto per quanto concerne la gestione della scuola di quelli che si riferiscono ai principi ufficio e al schooldistrict come una unità piuttosto che per l'istruzione in aula.La conservazione e uso di speciali singoli record di studioso-nave, salute e dei risultati di prove standard; le caratteristiche speciali di organiza tion all interno della scuola e della cooperazione con la casa. 54 3 e soprattutto per quanto concerne l'amministrazione

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RM2AFXMDE–. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. om di thefigure significano: 14.35^ per cento noiosa ma non deboli di mente, 5,45 per cento casi limite, 1,48 per cento decisamente deboli di mente, o21.28 per cento al di sotto del normale. Nota che queste percentuali di qualcosa la questione con thechildrens menti sono molto più piccoli di quelli in figura 11 expressingsomething la questione con i loro progressi attraverso la scuola. Manystudents di questi problemi in discussione la validità di questo intelligencescale, e questa carta con fermezza le domande di vahdity thereported anni nella scuola e la resul

RM2AFXK70–. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. Record ffEse/iifcH RCcOMKmmms figura 13 scuola /?rrr/?rNC£- /ind /^£5r/jRCH bure/ui scuole o il paese. Pubblico LOCRL Figura 14 55 Le funzioni di tale riferimento e ricerca ufficio di presidenza, come suggestedin figure 13 e 14 e come dato in maggiore dettaglio nel followingoutline, può in piccoli sistemi essere effettuata con l ausilio di un clerkwithout qualsiasi ulteriore organizzazione formale nella superintendentsoffice. In ogni caso, ad un ufficio di presidenza dovrebbe essere o parte di thesuperintendents ufficio o sotto la sua direzione e dovrebbe servire

RM2AFXKYD–. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. Avrio. Rapid figura ii Rapid, normale e la lentezza dei progressi di 286,207 studenti elementari in 563 sistemi publicschool nello Stato di New York Questa figura mostra dove le scuole hanno i bambini si trova con referenceto il normale avanzamento di un grado di un anno. Nota che relativamente a largernumber degli alunni si trovano sul lato lento del normale rispetto al partedell il diagramma che rappresenta una rapida degli alunni. 50 Procedimento per la parte di destra di schemi, abbiamo trovanella scuola-corso figura ma lo per cento del totale che areac

RM2AFXN6P–. L'età degli alunni e il loro progresso per le classi elementari. STOlAtJTILEr- /AlrblA 35"&GT;ov//^fiTll,e 3(Wo. ri-27 o/o MI90J0 figura 6 ciascun ramo orizzontale di hne rappresenta la percentuale di slow-corso allievi oneelementary nel sistema scolastico. L'.quattro sistemi in cima non rappresentano slowprogress alunni o zero per cento. Questi sono gli stessi sistemi scolastici mostratonella figura 5. Si noti che nel caso di questi alunni che hanno ricevuto tutti i theirschooling nel locale di pubHc sistema in cui essi sono stati trovati quando questo surveywas realizzato, il lento progresso-le percentuali sono inferiori rispetto a quelli mostrati m nella figura 5. 28

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