. L'illuminazione delle scuole; un manuale per consigli scolastici, architetti, sovrintendenti e insegnanti. 6. Avete au grandi moli tra le finestre Orposti all'interno delle camere, che ostruiscono la luce per i sedili, è stato fatto via con abile piano-ning? Queste domande si sufSce per applicare i principi reallyfondamentali e per scoprire la naturedei difetti. Ci sono vari dispositivi che svolgono un ruolo meno im-portant nella costruzione dell'edificio, a condizione che i principi principali siano stati correttamente ridisegni, ma sono indispensabili se alcuni di questi factshave sono stati ignorati o

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. The lighting of school-rooms; a manual for school boards, architects, superintendents and teachers. 6. Have aU large piers between the windows orposts inside the rooms, which obstruct the light forcertain seats, been done away with by skilful plan-ning? These questions will sufSce for applying the reallyfundamental principles and for discovering the natureof the defects. There are various devices which play a less im-portant role in the construction of the building, provided the main principles have been properly re-garded, but are indispensable if some of these factorshave been disregarded or overlooked. Devices whicli May Be Efficacioas.—The most im-portant and useful of these devices will appear inthe following questions, which will serve both to testthe further completeness of the work and to pointout, if the defects are not too marked, the bestmethods of bringing up to the standard old buildingswhich have been built in opposition to fimdamentalprinciples of lighting. It may be said, however, thatno device is so generally satisfactory as that of in-creasing the window surffice, . THE ARCHITECTS PART 61 7. Have the lintels, muUions or piers, and framesbeen beveled ? 8. Is the color of the walls or ceiling too dark? 9. Do the blackboards need curtaining to get agreater reflecting surface? 10. Has the best possible arrangement of the roomswith due regard to economy of the light been se-cured? 11. Have the desks been arranged in accordancewith the best possible lighting? 12. Have modern devices, such as prism-glass, re-flectors, etc., been made use of where there has beenany especial difficulty? Notice also whether the curtains are so placed asto take the minimum of light when not in use; andin case of artificial illumination, see to it that enoughlamps or burners are provided to enable pupils ateach desk to read type ^ at the normal distance. Typical Deficiencies, How Removed.—Having madea test of our building with these points in mind, ournext and most importa

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