La psicologia applicata alla tecnica di insegnamento / da Giuseppe Baldwin ; con una introduzione di James Gibson Hume . nell'infanzia, ma imaginationacts debolmente. Phantasy rende i nostri capricci; imaginationcreates i nostri ideali. BDUCATION di immaginazione. 125 capitolo X. L'istruzione di immaginazione. Regole di fantasia del mondo. Così Napoleone creduto.Perché l'anima è progressiva, non si è mai abbastanza repeatsitself, ma in ogni atto a-induce la produzione di nuovo e di mondo più giusto. Sotaught Emerson. Tutti prog-ress proviene da sforzi torealize ideali. Così la masterstell noi. Ideali sono i nostri ap-proaches al perfetto. Sopoets

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Psychology applied to the art of teaching / by Joseph Baldwin ; with an introduction by James Gibson Hume . in childhood, but imaginationacts feebly. Phantasy makes our fancies; imaginationcreates our ideals. BDUCATION OF IMAGINATION. 125 CHAPTER X. EDUCATION OF IMAGINATION. Imagination rules the world. So Napoleon believed.Because the soul is progressive, it never quite repeatsitself, but in every act at-tempts the production of anew and fairer world. Sotaught Emerson. All prog-ress comes from efforts torealize ideals. So the masterstell us. Ideals are our ap-proaches to the perfect. Sopoets and sages proclaim.Education of imagination isthe development of our ideal-making power. I. Place of Imagination—Tekms defined. 1. Relations. Imagina-tion is a master power, com-manding all oiu other capa-bilities. Memory, from ourstores of experiences, suppliesimagination with materials, and also associates and recallsthe products of imagination. Will contributes purpose and concentrated and sustainedeffort. Emotion gives wings to imagination. Thoughtcontributes discretion and law. Imagination is the. 126 APPLIED PSYCHOLOGY AND TEACHING. master-builder, and our other powers are the co-opera-ting workmen. 2. Imagination is the native energy of self to createideals. The phonograph was first an ideal in the mindof Edison. Imagination is self imagining. Purposelywe put our experiences into new foims. We disassoci-ate our experiences and recombine them in new ways.We modify and rearrange our acquisitions. At themagic touch of imagination the hillock becomes amountain, the rock becomes bread, and the figures, 1, 2, 3, 4, 5, 6, arrange themselves in seven hundred andtwenty different ways. 3. Ideals a/re products of imagination. Realitiesare independent existences; ideals are mental creations.We become acquainted with realities and their relationsand so gain ideas; out of our experiences we make ourideals. Ideas are notions of things and their relations;ideals are ideas and objects bl

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