La scuola di formazione aziendale trimestrali di Aprile, Maggio, Giugno 1916 . Scene e Chakacters da un Miusvmjier notti sogno .. Scene froji un Mii)somma:mer Nuiins Dueam. Shakespeare Teecentenaby celebrazione 31 Altbougli ogni membro della classe non era nelle effettive prestazioni,ogni uno ha avuto una parte importante e sentito la responsabilità del makingthe giocare un successo da parte sua. La realizzazione di questo responsibilityenabled loro di svolgere il gioco con successo. La fata parti del gioco sono state prese da bambini dai quattro gradesof il modello di scuola, come ogni successivo gruppo di studenti insegnanti feelthat il

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The Training School Quarterly April, May, June 1916 . Scenes and Chakacters from A Miusvmjier Nights Dream.. Scenes froji A Mii)Sum:mer Nuiins Dueam. Shakespeare Teecentenaby Celebration 31 Altbougli every member of the class was not in the actual performance, every one had an important part, and felt the responsibility of makingthe play a success as partly hers. The realization of this responsibilityenabled them to carry on the play successfully. The fairy parts of the play were taken by children from the four gradesof the Model School, as each successive group of student teachers feelthat the Model School belongs to them. The dances were interpretedfrom written instructions and taught these children by seniors, with thelater approval and polishing over by a specialist in such dances. Thisspecialist concentrated most of her attention on the solo dances. Never-theless, the actual work and the practical value of experience in theinterpretation of the dances and the handling of young children cameto the girls. The time and effort taken from the regular classwork and given to theplay is consider

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