. Relazione della commissione per l'inchiesta scolastica, commissione di stima e ripartizione, città di New York .. . etere con curve basate su punteggi standard (linee tratteggiate ) per il confronto. Tabella XXIV - punteggi medi per gradi per il test di New York City j 1 2 3 4 5 6 7 8 grado att. Att. Destro : att. Destro Destra 4° 41.9 i 29.5 28.7 5° 50.2 36.8 35.0 6° 56.9 41.0 1 38.3 7° ! 62.2 45.8 40.9 8° 1 69.5 52.2 45.8 9° ! 71.6 52.2 46.5 10 71.7 55.3 46.8 11 73.9 55.2 48.6 12 74.2 54.1 ! 46.6 26.634.739.744.650.952.552.754.255.0 75.4 85.5 92.5 100.0 106.8 98.8 104.5 109.4 105.6 3.5 1 1.8 4.4 ; 2.35.1 3.0 5.5 3.7

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. Report of Committee on school inquiry, Board of estimate an apportionment, city of New York .. . ether withcurves based upon standard scores (dotted lines ) for comparison. Table XXIV—Average Scores by Grades for New York City Test j 1 2 3 4 5 6 7 8 Grade Att. Right Att. : Right Att. Right 4th 41.9 i 29.5 28.7 5th 50.2 36.8 35.0 6th 56.9 41.0 1 38.3 7th ! 62.2 45.8 40.9 8th 1 69.5 52.2 45.8 9th ! 71.6 52.2 46.5 10th 71.7 55.3 46.8 11th 73.9 55.2 48.6 12th 74.2 54.1 ! 46.6 26.634.739.744.650.952.552.754.255.0 75.4 85.5 92.5 100.0 106.8 98.8 104.5 109.4 105.6 3.5 1 1.8 4.4 ; 2.35.1 3.0 5.5 3.7 6.0 4.4 6.1 5.16.0 5.1 6.2 5.16.7 5.7 8.8 4.2 3.110.9 5.8 3.112.5 , 7.0 3.1 14.0 8.5 3.315.7 10.1 1 3.515.7 10.9 3.6 16.1 11.5 3.515.4 10.5 3.616.0 11.0 3.8 .7.91.31.72.12.52.62.72.7 See p. 398, also p. 484. 466 EDUCATIOXAL IXlESTIGATIOX Oct. Ill Mil -t-l. AJJU-n. 1 i .~ ^-li -^ 1 1 « 7 » *JCKAOCS tA« •mciMcy o^ thm tntir* »cho«l. «lof f Ac indivi^uat ability of rA« /•!« COURTIS STANDARD TESTS ««« Anlhinelk I : , 90-3 MukipliCMion - 3 S J 1 ) 1 0 1 I 1 2 ^ ^1 -< -■ i 1 1. ri ! 1 1 ! ^ ^ ■— 1 ■— kf 1 5 SpUd- 1 ft <i T 8 u 10 II r: 1 M : i i -i^^^^^-o—■ i rf 1 1 i i 1 1 ! i i 5 ^ ■ -- ^^K • j 8 ReuOD S U 7 H t> 10 1 ng ^ 1 J--r:-( 1 ^ .l-j^^-—H— ■ •■ J ^^^r^ _^ ^^ r i 111 GRAPH SHcrr. T(w |rwj •ler a(e« lrr>cn • e« (^ ■ actKiol .bo»ld b< tr I*- r»d«. sp< difftfeo* kIm •b« ume »h««t. b Of Ike m in ■ (cbool Mak aocd«1o ibc ivetat. It neil br • 1 -a.thi liM ot A irmpri and a kcMsWrr^i Ul -••^ •^ ^•—* mam^Atrt Fig. XXI Heavy line—grade averages from 27, 171 Xew York school children, A & Bclasses combined. Dotted lines—standard scores. It will be noted that in general the forms of the New York andStandard curves, and the relative values for the different grades, areclosely the same except in the reasoning tests. The New York aver

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