. Scuola sondaggio, Grand Rapids, Michigan, 1916. rs sono uomo in età da un sovrintendente delle scuole. Il suo materiale e businessaffairs sono gestiti da un business manager. Ciascuno dei principali officerreports immediatamente a un comitato del consiglio di amministrazione, il superin-tendent all'Educational Committee, il manager per la busi-ness comitato. Il soprintendente conferisce inoltre con il busi-ness comitato. Schema XCIV rappresenta la distribuzione ofgeneral funzioni in Grand Rapids sistema scolastico. Esso showsthat didattiche e di affari della scheda beingregarded sono come due fasi distinte di scuola administ

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. School survey, Grand Rapids, Michigan, 1916. rs are man-aged by a superintendent of schools. Its material and businessaffairs are managed by a business manager. Each major officerreports immediately to a committee of the board, the superin-tendent to the educational committee, the manager to the busi-ness committee. The superintendent also confers with the busi-ness committee. Diagram XCIV represents the distribution ofgeneral functions in the Grand Rapids school system. It showsthat the educational and business matters of the board are beingregarded as two distinct phases of school administration. It isvery clear that there is no one executive officer over the wholeschool system who brings in review each week, each month oreach year all the different types of activity contributing to theeducation of children. The business department of the public schools may be re-garded as a very essential organization to aid in the trainingof children. It can legitimately be regarded, however, only as 442 SCHOOL SURVEY, GRAND RAPIDS, MICHIGAN. III SW1

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